教育可以說(shuō)是除了吃喝拉撒這些生理問(wèn)題之外的頭等大事，更是很多人都認為教育的好壞決定著(zhù)以后的發(fā)展出路。教育的重要性使得它一直成為熱門(mén)的話(huà)題，而伴隨著(zhù)APP時(shí)代而來(lái)的教育APP也是異?；鸨?，那其真實(shí)狀況又是如何？
盡管教育APP的前景非?？捎^(guān)，但產(chǎn)品雷同、缺乏創(chuàng )新正成為當下教育APP發(fā)展的瓶頸。教育APP優(yōu)品率不足一成，選取國內APP商店中排名前二百位的教育APP，將其分為外語(yǔ)類(lèi)、考試類(lèi)、中小學(xué)類(lèi)、幼教類(lèi)及其他類(lèi)APP，分別從內容、技術(shù)及人氣互動(dòng)三大方面對其進(jìn)行全面、系統的測評。根據測評實(shí)行百分制，80分以上的教育APP均為值得推薦的優(yōu)秀產(chǎn)品。但測評結果顯示，80分之上的APP所占比例不足10%。
那是什么原因導致這種狀況？
一、 教育行業(yè)各類(lèi)衍生品數量龐大，APP市場(chǎng)準入門(mén)檻低導致產(chǎn)品質(zhì)量良莠不齊。目前，市場(chǎng)上超過(guò)7萬(wàn)個(gè)的教育APP，約占我國APP市場(chǎng)份額的10%。這當中不乏是為搶蛋糕而渾水摸魚(yú)、濫竽充數的APP。用戶(hù)無(wú)論是在安卓系統還是蘋(píng)果應用商店都可以下載到廣告比內容還多的教育APP。
二、 教育APP產(chǎn)品創(chuàng )新力缺乏，同質(zhì)化現象愈來(lái)愈嚴重。以單詞類(lèi)APP為例，在蘋(píng)果應用商店中，同類(lèi)產(chǎn)品至少有幾十款，這些產(chǎn)品功能大同小異，如幫助單詞記憶、發(fā)音的練習等。
三、教育APP與用戶(hù)缺乏互動(dòng)性，活躍度較低。在社交類(lèi)應用迅速發(fā)展的時(shí)代，用戶(hù)的活躍度很大程度上決定了產(chǎn)品生命的延續性，而教育APP更多的是在扮演知識輸出的角色。長(cháng)此以往，難以贏(yíng)得用戶(hù)的青睞。
